初中数学角教学设计
1、初中数学教案设计范例【1】 《角平分线的性质》 （一）创设情境 导入新课 不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。
2、课前准备：每人用纸剪三个三角形：一个直角三角形、一个锐角三角形、一个钝角三角形，并找出每个三角形的三条边的中点，在中点处用笔点一个点，作上记号。量出剪的三角形每个角的度数，并记在相应角上。
3、学生自小学起就开始使用计算器，对计算器的操作比较熟悉。同时，在前面的课程中学生已经学习了锐角三角函数的定义，30°，45°，60°角的三角函数值以及与它们相关的简单计算，具备了学习本节课的知识和技能。
4、∵AB=AC，AD是角平分线，∴＿⊥＿，＿=＿通过直观模具演示，引出推论2，并出示小黑板[填空]、强调“三线合一”的运用方法，初中数学教案《等腰三角形 —— 初中数学第一册教案》。
5、锐角三角函数教案设计 篇1 知识目标： 理解锐角的正弦函数、余弦函数、正切函数、余切函数的意义。 会由直角三角形的边长求锐角的正、余弦，正、余切函数值。
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